National Teachers Award 2026: राष्ट्रपति मुर्मू ने किया देश के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों का सम्मान, भारत को ‘स्किल कैपिटल’ बनाने का आह्वान

नई दिल्ली, 05 सितंबर 2026: “एक शिक्षक केवल पढ़ाता नहीं है, वह एक पूरे राष्ट्र के भविष्य की नींव रखता है।” इसी भावना को चरितार्थ करते हुए शिक्षक दिवस (Teachers’ Day) के ऐतिहासिक अवसर पर भारत की राष्ट्रपति श्रीमती द्रौपदी मुर्मू ने नई दिल्ली में आयोजित एक भव्य समारोह में देश भर के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों को National Teachers Award 2026 (राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार) से सम्मानित किया। इस दौरान उन्होंने शिक्षकों के अथक प्रयासों और उनके द्वारा समाज में लाए जा रहे बदलावों की भूरि-भूरि प्रशंसा की।

राष्ट्रपति ने अपने बेहद प्रेरक और मर्मस्पर्शी संबोधन में कहा कि हमारे संविधान में निहित ‘अवसर की समानता’ (Equality of opportunity) के आदर्श को साकार करने का सबसे प्रभावी साधन केवल और केवल शिक्षा है। उन्होंने देश में प्राथमिक स्कूलों के ‘ड्रॉपआउट रेट’ (School dropout rate) के नगण्य (Negligible) स्तर पर पहुंचने का पूरा श्रेय देश के मेहनती शिक्षकों को दिया और इस राष्ट्रीय सफलता के लिए सभी गुरुजनों की सराहना की।

श्रीमती मुर्मू ने स्पष्ट किया कि भारत की राष्ट्रीय प्राथमिकताओं में अब देश को दुनिया की ‘स्किल कैपिटल’ (Skill Capital of the world) के रूप में स्थापित करना और एक ‘नॉलेज सुपरपावर’ (Knowledge Superpower) बनाना शामिल है। यह सपना तभी सच होगा जब हमारे शिक्षक एक विश्व स्तरीय शिक्षा प्रणाली के माध्यम से ‘विकसित भारत 2047’ (Viksit Bharat) की नींव रखेंगे।

शिक्षकों का विशेष दायित्व: वंचित और प्रथम पीढ़ी के शिक्षार्थी

राष्ट्रपति ने National Teachers Award 2026 समारोह में इस बात पर गहरा जोर दिया कि स्कूली शिक्षा पूरी शिक्षा प्रणाली की नींव होती है। ज्ञान और कौशल किसी भी उम्र में हासिल किए जा सकते हैं, लेकिन ‘सदाचार’ (Good conduct) का पाठ बचपन में देना सबसे अधिक प्रभावी होता है। शुरुआती कक्षाओं में बच्चों के बौद्धिक (Intellectual), शारीरिक (Physical) और नैतिक (Moral) विकास पर ध्यान देकर ही एक उत्कृष्ट छात्र और कर्तव्यनिष्ठ नागरिक तैयार किया जा सकता है।

राष्ट्रपति ने शिक्षकों की जिम्मेदारी को बेहद बारीकी से समझाते हुए कहा कि कक्षा में कई तरह के छात्र होते हैं, और शिक्षकों को इन सभी में आत्मविश्वास जगाना होगा:

• आर्थिक रूप से वंचित (Economically disadvantaged) परिवारों से आने वाले छात्र।
• अपने परिवार में पहली बार स्कूल जाने वाले बच्चे (First-generation learners)।
• वे छात्र जो साधारण गांव के स्कूलों से बड़े शहरों के स्कूलों में आते हैं (Transitioning students)।
• वे बच्चे जो स्वभाव से शर्मीले (Shy) होते हैं।
• अपार प्रतिभा वाले लेकिन आत्मविश्वास की कमी (Lack self-confidence) वाले छात्र।
• विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (Children with special needs – CWSN)।

अकादमिक उत्कृष्टता, कौशल विकास और ‘विकसित भारत’

समारोह में राष्ट्रपति ने स्पष्ट किया कि देश के विकास में अकादमिक उत्कृष्टता (Academic excellence), कौशल विकास (Skill development) और उद्यमिता (Entrepreneurship) का अत्यधिक महत्व है।

उन्होंने कहा कि हम ‘विकसित भारत’ (Viksit Bharat) के निर्माण के लक्ष्य की ओर तेजी से बढ़ रहे हैं, और यह लक्ष्य तभी प्राप्त किया जा सकता है जब देश में एक विश्व स्तरीय शिक्षा प्रणाली (World-class education system) हो। शिक्षक ही इस शिक्षा प्रणाली में प्राण फूंकते हैं। हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि हमारे देश का एक भी छात्र गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के अवसरों से वंचित न रहे। अंत में उन्होंने जोर देकर कहा कि शिक्षकों को अपने स्नेह और समर्पण से सभी छात्रों में ज्ञान, प्रेरणा, नैतिकता (Morality) और संवेदनशीलता (Sensitivity) का संचार करना चाहिए।

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UPSC Static Facts: अवसर की समानता और ड्रॉपआउट रेट

चूंकि National Teachers Award 2026 में राष्ट्रपति ने सीधे तौर पर संविधान और राष्ट्रीय लक्ष्यों का उल्लेख किया है, इसलिए प्रतियोगी परीक्षाओं (UPSC GS-2 Polity & Governance) के लिए ये बुनियादी (Static) तथ्य अत्यंत महत्वपूर्ण हैं:

• अवसर की समानता (Equality of Opportunity): भारतीय संविधान की प्रस्तावना (Preamble) में अवसर की समानता की बात कही गई है। इसके अलावा, अनुच्छेद 16 (रोजगार में अवसर की समानता) और अनुच्छेद 21A (शिक्षा का अधिकार) इसी आदर्श को धरातल पर उतारते हैं।
• ड्रॉपआउट रेट (Dropout Rate): यह उन छात्रों का प्रतिशत है जो अपनी स्कूली शिक्षा पूरी किए बिना स्कूल छोड़ देते हैं। ‘समग्र शिक्षा अभियान’ (Samagra Shiksha Abhiyan) और ‘मिड-डे मील’ (PM POSHAN) के सफल क्रियान्वयन के कारण भारत में प्राथमिक स्तर पर ड्रॉपआउट दर लगभग शून्य (Negligible) हो गई है।
• राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार: यह पुरस्कार 1958 में स्थापित किया गया था। यह हर साल 5 सितंबर को शिक्षा मंत्रालय के स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग द्वारा उन शिक्षकों को दिया जाता है जिन्होंने स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में उत्कृष्ट योगदान दिया है।

विश्लेषण: शिक्षक की नैतिक भूमिका (Ethics in Education)

(UPSC Mains Analysis – GS Paper 4: Ethics, Integrity & Aptitude)

1. सदाचार और नैतिक विकास (Moral Development): राष्ट्रपति का यह कथन कि “ज्ञान कभी भी प्राप्त किया जा सकता है, लेकिन सदाचार बचपन में ही सिखाया जाता है,” सीधे तौर पर ‘मूल्य-आधारित शिक्षा’ (Value-based education) से जुड़ा है। स्कूल समाजीकरण (Socialization) की पहली सीढ़ी है, जहां एक शिक्षक बच्चे के चरित्र (Character) का निर्माण करता है।

2. समावेशी शिक्षा (Inclusive Education): फर्स्ट-जेनरेशन लर्नर्स (First-generation learners), ग्रामीण पृष्ठभूमि के छात्रों और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) पर राष्ट्रपति का जोर ‘समावेशी शिक्षा’ के प्रति भारत की प्रतिबद्धता को दर्शाता है। एक शिक्षक का कार्य केवल सिलेबस खत्म करना नहीं, बल्कि कक्षा में बैठे अंतिम पंक्ति के बच्चे के हीन भावना (Sense of inadequacy) को दूर करना है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. National Teachers Award 2026 किसके द्वारा और कब प्रदान किए गए?

राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2026 भारत की राष्ट्रपति श्रीमती द्रौपदी मुर्मू द्वारा 5 सितंबर 2026 (शिक्षक दिवस) के अवसर पर नई दिल्ली में प्रदान किए गए।

Q2. राष्ट्रपति के अनुसार भारत की ‘राष्ट्रीय प्राथमिकताएं’ क्या हैं?

राष्ट्रपति के अनुसार, भारत को दुनिया की ‘स्किल कैपिटल’ (Skill Capital of the world) बनाना और ‘नॉलेज सुपरपावर’ (Knowledge Superpower) में बदलना हमारी प्रमुख राष्ट्रीय प्राथमिकताओं में शामिल है।

Q3. राष्ट्रपति ने शिक्षकों को किन विशेष छात्रों पर ध्यान देने के लिए कहा है?

राष्ट्रपति ने पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों, आर्थिक रूप से वंचित छात्रों, गांव से शहर आए बच्चों, शर्मीले छात्रों और विशेष आवश्यकता वाले (CWSN) बच्चों का आत्मविश्वास बढ़ाने पर विशेष जोर दिया है।

स्रोत (Source)

प्रेस सूचना ब्यूरो (PIB Delhi), 05 सितंबर 2026.